¿QUÉ SON LAS HABILIDADES SOCIALES Y CÓMO SE DESARROLLAN?
En las sucesivas publicaciones vamos a centrarnos en las habilidades sociales de los niños con síndrome de Smith Magenis. Ya hemos hablado hasta aquí de las características físicas, clínicas y conductuales típicas de este síndrome. Sin embargo, aún queda un aspecto muy importante por describir: el social. Pero para detenernos en ello, primero es fundamental conocer qué son las habilidades sociales y cómo se desarrollan.
Tabla de contenidos
¿QUÉ SON LAS HABILIDADES SOCIALES? (Y CÓMO SE DESARROLLAN)
Antes de comenzar a hablar sobre las capacidades sociales de los niños con síndrome de Smith Magenis, vamos a intentar explicar de qué se tratan. ¿Qué son las habilidades sociales y cómo se desarrollan?
A grandes rasgos, diríamos que son el conjunto de capacidades del individuo para interactuar con su entorno haciendo uso de los códigos sociales. En esto último juega un papel fundamental el lenguaje y, en concreto, la pragmática. La pragmática es una destreza lingüística que nos permite interpretar la intencionalidad de aquello que se nos dice yendo más allá del significado literal. A esto se denomina interpretación inferencial.
EJEMPLO 1:
Persona 1: ¿Puedes bajar a por una botella de agua, por favor?
Persona 2: Sí, puedo. (No va a ningún lado).
EJEMPLO 2:
Camarero: Buenas noches, ¿han decidido ya qué tomar?
Clientes: Aún no. ¿Nos recomienda algo en concreto?
Camarero: Sí, la ensalada del chef es una buena opción para que cenen.
Clientes: Oh, vaya, pero preferimos nuestra ensalada. No nos gustaría que el chef se quedara sin cenar por nuestra culpa.
EJEMPLO 3:
(Imagen sobre qué son las habilidades sociales y cómo se desarrollan extraída de La Viñeta).
Por otro lado, esta destreza nos permite mantener la coherencia temática en una conversación, respectar los turnos de palabra y relatar historias con cohesión.
EJEMPLO 4:
Persona 1: Pues a mí me gusta mucho viajar. Háblame de tu último viaje.
Persona 2: Las hamburguesas son lo mejor. Y las bicis, y las plantas, y las esquinas de ese edificio. El viaje, sí. En la panadería siempre huele bien.
(ejemplo exagerado)
Respetar el turno de palabra, mantener la coherencia temática, interpretar correctamente el mensaje, los gestos, la entonación; conocer la intencionalidad, etc. Todas estas destrezas formarían parte de un tipo de habilidades sociales dentro del ámbito lingüístico.
Por otro lado, las habilidades sociales abarcan otros tipos de contactos con el entorno más allá de la comunicación con los demás. Vemos un listado a continuación.
TIPOS DE HABILIDADES SOCIALES (BÁSICAS)
En muchas fuentes en internet sobre el desarrollo infantil podemos encontrar valiosa información sobre qué son las habilidades sociales y cómo se desarrollan. Las capacidades sociales más básicas del individuo son aquellas competencias que le permiten interactuar con el entorno y con aquellos que lo rodean. Para ello, aparte de la capacidad de comunicación, como veíamos antes, es necesario tener:
- Empatía: Resulta imprescindible para conectar con el interlocutor. Ser consciente del otro, de cómo se siente, de cómo piensa, es fundamental para que la interacción sea buena.
- Asertividad: Pese a que se considera una habilidad básica, no es la más fácil. Consiste en ser consciente de nuestras opiniones y preferencias y, lo más importante, saber exponérselas al otro sin ofenderle ni dañarle. Resulta fundamental expresar (y saber cómo hacerlo) las propias necesidades y preferencias.
- Autocontrol: Como es lógico, la capacidad para mantener la calma y para controlar los impulsos resulta básica en la interactuación con los demás. Esto además está relacionado con el autoconocimiento y con la gestión de las emociones. Se trata de una habilidad muy importante.
- Apego: Es interesante cuán importante es saber establecer lazos afectivos y preferencias por los demás y hacia aquello que nos rodea.
- Cooperación: Es fruto de la capacidad del individuo de vivir en sociedad. Consiste en la habilidad de trabajar junto con los demás con una meta común. En otras palabras, la capacidad para trabajar en equipo.
En la siguiente ilustración extraída de aquí, se pueden observar algunas capacidades sociales y la “rama” o “destreza” en la que se encuadran:
¿CÓMO SE DESARROLLAN LAS HABILIDADES SOCIALES?
Ahora que ya hemos hablado sobre qué son las habilidades sociales, nos falta conocer cómo se desarrollan.
El desarrollo de estas capacidades en los niños se produce desde sus primeras experiencias como bebés con los adultos que los rodean. Pese a que se ha afirmado que son destrezas innatas del ser humano, en realidad no es del todo cierto. Que el individuo tenga una predisposición muy alta a desarrollar su aspecto social no es equivalente a que tales habilidades vengan ya incorporadas en el bebé recién nacido.
El niño va adquiriendo las diferentes capacidades sociales a través de la experiencia, de la imitación, de los refuerzos positivos (o negativos) ante diferentes conductas, etc. En definitiva, el bebé va comprendiendo el código social a partir de las primeras vivencias en el entorno.
Esto es fundamental, ya que las habilidades sociales permiten al individuo adaptarse, desenvolverse y resolver problemas en muchos contextos: colegio, familia, amistades, etc.
A continuación, os dejo un vídeo de la serie The Big Band Theory. Sheldom es literal en la interpretación de los mensajes. No conoce ciertos códigos sociales ni percibe la intencionalidad de sus interlocutores a menos que esta sea explícita. Tampoco capta el sarcasmo ni las bromas. Se dice que es un personaje con síndrome de Asperger. Aquí nos interesa por la temática de nuestro post de hoy sobre qué son las habilidades sociales y cómo se desarrollan. Algunos ejemplos del vídeo son muy ilustrativos.
Entonces, ahora que ya sabemos un poco mejor qué son las habilidades sociales y cómo se desarrollan, nos planteamos algunas preguntas. ¿Cómo podríamos caracterizar las habilidades sociales de los niños con síndrome de Smith Magenis? ¿Cómo dirías que interactúa tu Smith? En el siguiente post nos centraremos justo en esto y veremos cuáles son los puntos fuertes y débiles.
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